školní poradenské pracoviště

Ing. Břetislav ŠTĚPÁNEK, Ph.D., MBA

Předmětem zájmu školního metodika prevence je zajištění koordinace a realizace aktivit školy zaměřených na prevenci sociálně patologických jevů. Dále spolupracuje s třídními učiteli a pedagogickým sborem při zachycování varovných signálů spojených s rozvojem rizikového chování.

Mezi jeho činnosti patří i zajišťování součinnosti se zákonnými zástupci žáků v oblasti prevence sociálně patologických jevů, zabezpečení informovanosti o preventivním programu školy a dalších aktivitách.

Lze se na něj obrátit v rámci poradenské služby a zprostředkovává kooperaci s příslušnými odbornými pracovišti.

Školní metodik prevence pracuje se žáky, kteří:

• jsou ohroženi školním neúspěchem z důvodu obtížné adaptace
• mají sociálně vztahové problémy
• vykazují znaky rizikového chování
• pochází z odlišného kulturního prostředí

kpt. Mgr. Ivan Stanko, Dis.

Kaplan školy se významně podílí na výchově žáků k respektování základních lidských a společenských hodnot, aniž by se omezoval na otázky víry a přesvědčení. Je průvodcem žáků i zaměstnanců školy při řešení mezilidských záležitostí, hledání vlastní identity nebo orientaci v problémech, které mohou pramenit ze zázemí studentů nebo aktuální životní situace. Ke kontaktu s kaplanem není potřeba žádná konkrétní víra ani náboženské přesvědčení.

Poskytuje podporu formou osobních rozhovorů, pomáhá pojmenovat klíčové osobní těžkosti a navrhuje možná východiska. Respektuje zásadu důvěrnosti a pracuje výhradně se souhlasem jednotlivců. Současně je v kontaktu s ostatními aktéry výchovy a vzdělávání tak, aby i v náročných situacích byla zachována důvěra, lidská důstojnost a vzájemný respekt.

Mgr. Věra Paclíková

Na výchovnou poradkyni se mohou obracet žáci, rodiče, učitelé a vedení školy v otázce péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich integrace, péče o žáky nadané a neprospívající a při řešení problémových situací ve škole. Výchovná poradkyně úzce spolupracuje  v rámci poskytování podpůrných opatření s pedagogicko-psychologickými poradnami po celé České republice.

npor. Mgr. Ivo Svozílek

Hlavní činností školního psychologa je poskytování psychologického poradenství pro žáky a zaměstnance školy, kteří se nachází ve složitých životních situacích. Komunikuje s vedením školy, pedagogy, žáky a zákonnými zástupci. Dále se zaměřuje na prevenci, a to zejména v oblastech jako je rizikové chování či zvládání stresu. Školní psycholog se také zabývá psychohygienou a technikami učení a spolupracuje s ostatními členy školního poradenského pracoviště.

Hlavní úkoly školního psychologa:

• psychologické poradenství formou osobních rozhovorů
• prezentační a informační činnost
• techniky a hygiena učení pro žáky
• podpora spolupráce třídy a třídního učitele
• prevence školního neúspěchu žáků